"INTELIGENCIA ARTIFICIAL"

PREGUNTAS SOBRE LA PELÍCULA:

1.) ¿Quién es David? ¿Quién cree él que es? ¿Qué significará para el futuro?

* David es el niño robot que inventan y que será el protagonista a lo largo de toda la película.
*Cree que es uno más de la familia, el hijo de Mónica (que es su "madre" en la película)... Aunque luego le harán ver que es simplemente un robot que ha sido ideado para reemplazar a su hijo y que es absolutamente prescindible.
*Pues un avance enorme en el campo tecnológico y un motivo de orgullo para "sus inventores"; ya que consiguen crear un robot capaz de comportarse como un humano, con sentimientos, miedos ... y voluntad.


2.) ¿Qué significado tiene Mami para David?

*Con ese mote hace referencia a su madre, que es para la que ha sido creado especialmente. Es su forma de demostrar que está convencido de que Mónica es su madre y de que la quiere con todo su "corazón".


3.) ¿Qué personaje te ha llamado más la atención?

*Creo que ha sido el oso; más que nada porque es el más gracioso de todos, me refiero a que su personaje en sí es irónico.
Aunque se supone que el que más debería impresionar es David, por el simple hecho de que es el protagonista y de que su historia es entrañable... y porque es capaz de desarrollar habilidades humanas tales como el deseo o la toma de decisiones (a los robots siempre se les había tenido que ordenar qué hacer hasta que aparece David), así como la capacidad de sentir algo por todo lo que le rodea, tanto su entorno como su "familia".

4.) ¿ Cómo asocias la fábula de Pinocho con la historia?

*Se asocia fácilmente porque durante la película se demuestra que el mayor deseo de David es convertirse en un niño de verdad, para ser como su madre y que ésta le quiera.
Por eso se relaciona, porque en el cuento de Pinocho, éste es convertido por un hada en un niño de verdad. Por eso David empieza a buscar al "hada azul"; para que le convierta como hace en el cuento.

5.) ¿Qué es la I.A?

*Son las siglas de "Inteligencia Artificial", la compañia que crea al robot.

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN:

1.)¿Es posible construir máquinas o robots con conciencia y emociones?

* Yo creo que no, porque eso sería crear a un ser vivo partiendo de un simple montón de cables. Si que es cierto que la tecnología avanza a pasos agigantados, pero alcanzar ese punto...

2.)En el caso de que se pudiera llegar a hacer, ¿sería éticamente correcto?

* Desde mi punto de vista, me parece que no. Solo crearíamos un aumento de rechazo en la sociedad, y si se pudieran crear y de verdad tuvieran sentimientos... ¿para qué crearlos si en el fondo se los discriminaría por ser máquinas a las que nunca les pasará nada por un "ataque al corazón"? Es sólo un ejemplo, pero no hay que olvidar que el que es vulnerable... siempre desarrolla una envidia malsana hacia aquel que es más fuerte que él.

3. ¿Qué consecuencias podría tener?

* Son imprevisibles. Pero con el paso del tiempo estoy segura de que mucha gracia no nos harían precisamente. Supongo que empezaríamos a mirarlos de otro modo, con envidia o con miedo, y pensando en una forma de acabar con "ese ser" que nos ha quitado la vida que antes "pertenecía a los humanos."

" HACIA UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL PLANETA"

Hoy en día nos limitamos a mirar el presente...ignorando qué puede ocurrir el día de mañana.
Desde mi punto de vista, la sociedad en la que vivimos está basada en una serie de valores y principios que muchas veces entran en conflicto con todo lo que esté relacionado con una posible pérdida de beneficios.

Y e aquí el problema; "¿qué me va a garantizar una mejor calidad de vida? Teniendo en cuenta que, total, para cuando se deshielen los polos o se desertice España yo ya no estaré aquí..." Vale que es un punto de vista drástico y muy egoísta, pero eso no significa que una gran parte de la población lo piense o lo haya pensado alguna vez ¿no?

Si nos tenemos que preocupar por el planeta es lógico que tenemos que hacer sacrificios que, por pequeños que sean, siguen siendo una serie de elementos a los que renunciamos. Creo que los gobiernos deberían concienciarse pero también poner en práctica las medidas que dicen adoptar, que muchas veces se quedan en el "umbral de lo que pudo ser y no fue". Simplemente márqueting. Simplemente publicidad para el partido. Sencillamente, seguimos cargándonos el planeta.

Porque como diría mucha gente, es lo que hay, es muy difícil que una vez que el proceso está tan avanzado (me refiero al deterioro medioambiental) se pueda dar marcha atrás y todo quede como si sencillamente se tratara de un mal sueño y nunca hubiera pasado.

Tenemos que cuidar el mundo, el planeta, nuestro "hogar" y el que debería seguir siendo para las generaciones futuras.

Resumen de las páginas 10 y 11

El texto trata sobre la necesidad de que los ciudadanos aprendamos nociones básicas sobre la ciencia, una serie de conocimientos básicos que nos permitan tomar decisiones de manera independiente, sin necesidad de que nos "guíe" un experto.

El desarrollo tecnológico y científico ha propiciado que se hagan más claras las diferencias entre las personas que se especializan en un tema determinado (generalmente estas diferencias suelen producirse cuando se trata de un científico en relación con una persona que tiene unos estudios normales).
Muchas personas estarían dispuestas a retroceder en el tiempo, y volver a una época "más pura y más simple" aunque es bien sabido por parte de todos que el pasado tampoco fue una época precisamente fácil, ya que no se contaba con algunos avances médicos que hoy en día consideramos como básicos (por ejemplo, la asistencia en los partos o la práctica de cesáreas que evitan que las madres tengan algún riesgo en el momento de dar a luz.)

En cualquier caso, la evolución es un término que está constituido por el conocimiento y las técnicas, y no puede ser relegado al olvido por el simple hecho de que los seres humanos tendemos a innovar y a usar el ingenio.
Demostramos interés por la ciencia ficción y la astronomía, por lo que se deduce que esa aprensión que demuestra la mayoría de la población hacia las ecuaciones y términos matemáticos, tiene su origen en la enseñanza que se imparte en los colegios ( los alumnos simplemente se limitan a aprender de memoria para aprobar, provocando de este modo que en el futuro carezcan de una opinión fundamentada.)